Veröffentlichungen
Auf dieser Seite finden Sie Veröffentlichungen und Berichte zur
Arbeit des Bildungsbüros Weinheim (vormals Koordinierungsstellen Integration Central) und verwandten
Themengebieten. Die Dokumente stehen im PDF-Format zur Verfügung. Zum
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2011
Berichterstattung zur Bildungsregion
Über die Qualitätsentwicklungen im Weinheimer Übergangssystem
Kindergarten-Grundschule informiert Sie der erste Teilbericht der Bildungsregion Weinheim.
Die Geschäftsführung der Steuerungsgruppe leitet damit eine kontinuierliche Berichterstattung
zu den Arbeitsschwerpunkten der Bildungsregion Weinheim ein.
Berichterstattung zur Bildungsregion
Eltern, Schule und Berufsorientierung
Im Rahmen des Programms 'Perspektive Berufsabschluss' entstand in der
Bildungsregion Weinheim das gleichnamige Arbeitsfeld in gemeinsamer Regie
des Bildungsbüros/Integration Central und des Büros des Übergangsmanagements
Schule-Beruf.
In der Veröfffentlichung des Projektträgers im DLR e.V. unter dem Titel
Eltern, Schule und Berufsorientierung erläutern die Weinheimer Autorinnen
die Handlungsansätze zur Elternbeteiligung in der lokalen Gesamtstrategie
Weinheimer Bildungkette.
Eltern Schule und Berufsorientierung
Aktueller Kurzbericht des Bildungsbüros/Integration Central
Der aktuelle Kurzbericht (Stand November 2011) gibt einen
vollständigen Überblick über die Leitthemen und Praxisfelder
des neuen Bildungsbüros/Integration Central.
Kurzbericht Bildungsbüro
Expertise von Abousoufiane Akka zur Kooperation
Schule-Eltern
Im Mai 2011 veröffentlichte das Büro des Kommunalen Übergangsmanagements
Schule-Beruf und das Bildungsbüro der Stadt Weinheim die Expertise zum
Ist-Stand des kooperativen Handelns zwischen Schule und Eltern
mit Migrationshintergrund in der Stadt Weinheim.
Expertise von Abousoufiane Akka zur Kooperation Schule-Eltern
Fachveranstaltung der Bildungsregion Weinheim Mai 2011
Bei der Fachveranstaltung der Bildungsregion Weinheim im Bürgersaal
informierten sich und berieten am 23. Mai 2011 rund 75 Experten
aus der Bildungsregion Weinheim im Alten Rathaus Weinheim.
Qualitätsrahmen Praktikum für Werkrealschulen
Vortrag von Jürgen Mohrhart, IHK Rhein-Neckar
Präsentation Fachtagung Mai 2011
Präsentation der Leiterin des Bildungsbüros/Integration Central
bei der Fachtagung des Landesinstituts für Schulentwicklung Baden-Württemberg
am 18. Mai 2011 in Stuttgart
Präsentation
2010
Weinheimer Bildungskette 2010
Über Strategien, Projekte und Kooperationspartner der Weinheimer
Bildungskette informiert Sie die Broschüre
Weinheimer Bildungskette 2010
Präsentation zum Mercatorprojekt
Eine Präsentation über Ziele und Inhalte des Mercatorprojekts
"Fit in Deutsch".
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2008
Broschüre zur Weinheimer Bildungskette 2008
Über Strategien und Handlungsansätze der Weinheimer Bildungskette informiert Sie
die Broschüre Bildungslandschaften in kommunaler Verantwortungsgemeinschaft aus
der Perspektive des Kindes gestalten.
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Newsletter Lebenswelt Schule 2008/3
Im Newsletter des Programms können Sie sich über die weiteren Aktivitäten
in der Weinheimer "Lebenswelt Schule" und ihrer KooperationspartnerInnen aus den
anderen Modellkommunen informieren.
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Präsentation auf der Fachtagung der DKJS und Jacobs Foundation
Bei der Fachveranstaltung der DKJS und Jacobs Foundation am
18.11.2008 in Berlin im Rahmen des Programms Lebenswelt Schule
referierte die Leiterin der Koordinierungsstelle Integration Central in
Forum 5 zum Thema "Neue Rollen der Kommunen bei der Steuerung von
Bildungslandschaften".
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Das Weinheimer Modell auf der didacta 2008
Präsentation für den Stand des Weinheimer Modells auf der didacta
2008
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Das Weinheimer Sprachfördermodell
Präsentation über das Projekt Deutsch & PC
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2007
Berufliche Orientierung als Laufbahnselbstmanagement
Methoden und Materialien
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Weinheimer Initiative 2007 Lokale Verantwortung für Bildung und
Ausbildung
Die Weinheimer Initiative 2007 ist eine Gruppe engagierter
Expertinnen und Experten aus Kommunen, Betrieben, Stiftungen, Verbänden,
Instituten und zivilgesellschaftlichen Projekten, die sich auf Anregung
der Freudenberg Stiftung und unter Mitwirkung des Bundesministeriums für
Bildung und Wissenschaft zusammengefunden hat. Sie fordert, dass diese
öffentliche Verantwortung für Bildung, Ausbildung und
Zukunftsperspektiven nicht nur, aber vor allem durch Lokale
Verantwortungsgemeinschaften und Kommunale Koordinierung wahrgenommen
wird. Die sieben Punkte umfassende öffentliche Erklärung beschreibt und
begründet diesen Ansatz ausführlicher.
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Der Klassenrat als Mittel demokratischer Schulentwicklung
Eine Handreichung für die Praxis - Prof. Benita Daublebsky und
Silvia Lauble
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2006
Elternmentorentraining
Eine Präsentation Themen 2006 und Perspektiven 2007
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Elternmentorentraining an Grund- und Hauptschulen
Das Kooperationsprojekt Fit fürs Motivieren und Beraten von Eltern
Ihrer Schule - Elternmentorentraining 2006 der Elternstiftung
Baden-Württemberg und der Freudenberg Stiftung stand in der Region
Weinheim/Badische Bergstraße deutlich im Zeichen des Weinheimer
Integrationsmodells, das in 2006 initiiert wurde. Ziel dessen ist die
Förderung der sozialen und beruflichen Integration von Kindern und
Jugendlichen in der Region und Chancengleichheit bei Bildung und
Erziehung.
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Das Weinheimer Integrationsmodell
Mit Weinheimer Integrationsmodell wird der Kooperationsverbund
zwischen der Stadt Weinheim, der Regionalen Jugendagentur Job Central
e.V., dem Projekt Weinheim e.V., Integration Central und der Freudenberg
Stiftung bezeichnet, der sich seit Anfang 2006 herausgebildet hat. Der
formalrechtliche Status der Träger wird davon nicht berührt. Im Kern
geht es dabei um die Organisation der sozialen und beruflichen
Integration von Kindern und Jugendlichen als Gemeinschaftsaufgabe von
Kommune und Bürgergesellschaft. Mit dem Weinheimer Integrationsmodell
soll ein Integrationskonzept umgesetzt werden, das alle Altersstufen und
Lebensbereiche von Kindern und Jugendlichen umfasst.
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2004
Konferenz "Kräfte bündeln - Regionen für mehr Ausbildung"
Konferenzbericht vom 14./15. Oktober 2004 in Bonn
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Projektbericht Integration durch Qualifikation
Interkulturelles Kompetenzzentrum - Prof. Ingrid Dietrich und Sylvia
Selke
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Vor 2004
Kann die Integration von Kindern und Jugendlichen mit
Migrationshintergrund in das deutsche Bildungssystem gelingen?
Diplomarbeit im Studiengang Soziale Arbeit der Fachhochschule
Mannheim Hochschule für Sozialwesen
von Khadija Huber und Birgit Kambert
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Steuerungsmodelle für ein Jugendamt - Chancen und Risiken bei der Übertragung
eines betriebswirtschaftlichen Instrumentariums
Im Kontext Verwaltungsreform in der Kinder- und
Jugendhilfe entwickelte Ulrike Süss am Beispiel der Hilfen zur Erziehung
ein systemisch und sozialökonomisch ausgerichtetes Steuerungsmodell. Als
Grundsatz- und Jugendhilfeplanungsverantwortliche nutzte sie ihr
berufsbegleitendes Studium an der Johann Wolfgang Goethe – Universität,
um die Ansätze der St. Gallener Managementlehre auf die Praxis eines
Jugendamtes zu übertragen
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